Hoe wij met onze klaskrant werken
0
Wij maken in onze kleuter – classe unique dagelijks een krantje over wat we deden: maar verwacht hier geen computerwerk of lay-out, nee zij vertellen, ik noteer en teken er iets bij. Waarom? omdat dit tijdens onze afsluitronde gebeurt en ik het vooral belangrijk vind dat de kinderen kunnen en mogen vertellen wat ze deden die dag. We nemen ook het blad van de praatronde er weer bij en keken welke plannetjes daar uit kwamen. Wat is er uitgevoerd? Waarom niet? Wat gebeurde dan wel? Bovendien maken we soms zo ook al plannen voor de dag nadien: wil je het dan morgen nog eens proberen? Gaan we dat verhaal dat jullie speelden niet tekenen/bouwen….? …
Dit komt aan de muur in de klas (per weekdag naast elkaar) en op het einde van de maand bundel ik ze en hang ze in ons “toonhoekje”, zodat de ouders, maar ook wijzelf er snel naar kunnen kijken of in opzoeken. In de weekbrief die we samen maken als school, kunnen de ouders nog een samenvatting lezen van wat we deden en op de blog komen foto’s met een artikeltje…
Je ziet op de foto’s het weekoverzicht van de praatrondebladen en de krantjes, the making of in de ronde, met kinderen die iets getoond hebben en de verslaggever die tekent en een mama die het bundeltje van september nog eens bekijkt. (en ontdekte waar haar zoon sommige woorden of dingen die hij vertelde vandaan haalde).
Bij het tekenen in de ronde schrijf ik dus nog altijd iets bij: wat gaan de kinderen ermee doen, wie wil dit ook eens proberen?, …andere vragen of plannetjes van kinderen op basis van wat getoond is.
Dit komt aan de muur in de klas (per weekdag naast elkaar) en op het einde van de maand bundel ik ze en hang ze in ons “toonhoekje”, zodat de ouders, maar ook wijzelf er snel naar kunnen kijken of in opzoeken. In de weekbrief die we samen maken als school, kunnen de ouders nog een samenvatting lezen van wat we deden en op de blog komen foto’s met een artikeltje…
Je ziet op de foto’s het weekoverzicht van de praatrondebladen en de krantjes, the making of in de ronde, met kinderen die iets getoond hebben en de verslaggever die tekent en een mama die het bundeltje van september nog eens bekijkt. (en ontdekte waar haar zoon sommige woorden of dingen die hij vertelde vandaan haalde).
Bij het tekenen in de ronde schrijf ik dus nog altijd iets bij: wat gaan de kinderen ermee doen, wie wil dit ook eens proberen?, …andere vragen of plannetjes van kinderen op basis van wat getoond is.
Groetjes
Annemie